الجمعة، 12 مارس 2010
Snapshot
الرجاء ارسال Snapshot يوضح التعاون بين افراد المجموعة الواحدة في برنامج ooVoo على البريد الالكتروني الخاص يالدكتور خالد فرجون khaledfargoun@yahoo.com
استخدام برنامج ooVoo للتراسل الفوري
دعوة لزيادة التعاون بجانب المدونة الحالية استخدام برنامج التراسل الفوري oovoo
يمكنك من خلال برنامج ooVoo ، والمتوفر على موقع ooVoo.com الاشتراك بشرط أن يكون لديك بريد إلكتروني خاص ، ويتميز هذا البرنامج بسهولة التعليم التعاوني مع أفراد المجموعة ، وأن تتحدثي وجها لوجه عبر الإنترنت مع الفيديو عالية الجودة ، كما يمكنك ترك رسالة فيديو لباقي الأفراد أو صورة أو نص مكتوب أو مسموع.
يمكنك من خلال برنامج ooVoo ، والمتوفر على موقع ooVoo.com الاشتراك بشرط أن يكون لديك بريد إلكتروني خاص ، ويتميز هذا البرنامج بسهولة التعليم التعاوني مع أفراد المجموعة ، وأن تتحدثي وجها لوجه عبر الإنترنت مع الفيديو عالية الجودة ، كما يمكنك ترك رسالة فيديو لباقي الأفراد أو صورة أو نص مكتوب أو مسموع.
أسس تحقيق التعليم التعاوني بينك وبين زملائك داخل المنتدى
1- الاعتماد الإيجابي المتبادل
يقصد به إدراك كل عضو من أعضاء المجموعة لأهمية الارتباط الوثيق بينهم ، وأن نجاحك لا يتحقق إلا بالتعاون مع الآخرين، وهذا يحتم ضرورة تآزر الجهود داخل المجموعة بالمشاركة وربط المهام وتوزيعها داخل كل مجموعة ، بحيث يشترك جميع أفراد المجموعة في مهمة واحدة مهما جزئت، بحيث يحدث في النهاية تكامل لهذه المهمة لتحقيق الأهداف المرجوة.
2- التقييم الفردي
حيث يتم تقييم الأفراد داخل المجموعات بصورة فردية، وهذا يظهر في الاختبارات ، حيث لا يسمح فيها بالتعاون ، مما يحقق النشاط الذاتي لتأكيد دورك دون أن تعتمد على زملاؤه ، مما يجعل الفرد في نشاط مستمر.
3- التفاعل بين الطلاب
حيث يقوم على اشتراك أفراد المجموعة في العمل بشكل يضمن تبادل الآراء والمهام بينهم ، كما يعمل على توفير الأنماط والتأثيرات الاجتماعية للتفاعل مما يزيد من الدافعية للتعلم .
4- المهارات الشخصية
يعني أن توظف مهاراتك بسرعته ودقه في اتخاذ القرار، وتأنيه وإجادته في سماع الآخر عند تكليفه بالقيادة، ، وبناء الثقة بينك وبين باقي الأفراد.
5- تشغيل الجماعة
يقوم على تحليل أعمال أعضاء الفريق لتحديد دور كل منهم في تأدية دوره لتحقيق المهارات الاجتماعية اللازمة لتوثيق العلاقة الطبيعية بينهم، مما يسهل مهارات التواصل لتحقق الأهداف المنشودة.
يقصد به إدراك كل عضو من أعضاء المجموعة لأهمية الارتباط الوثيق بينهم ، وأن نجاحك لا يتحقق إلا بالتعاون مع الآخرين، وهذا يحتم ضرورة تآزر الجهود داخل المجموعة بالمشاركة وربط المهام وتوزيعها داخل كل مجموعة ، بحيث يشترك جميع أفراد المجموعة في مهمة واحدة مهما جزئت، بحيث يحدث في النهاية تكامل لهذه المهمة لتحقيق الأهداف المرجوة.
2- التقييم الفردي
حيث يتم تقييم الأفراد داخل المجموعات بصورة فردية، وهذا يظهر في الاختبارات ، حيث لا يسمح فيها بالتعاون ، مما يحقق النشاط الذاتي لتأكيد دورك دون أن تعتمد على زملاؤه ، مما يجعل الفرد في نشاط مستمر.
3- التفاعل بين الطلاب
حيث يقوم على اشتراك أفراد المجموعة في العمل بشكل يضمن تبادل الآراء والمهام بينهم ، كما يعمل على توفير الأنماط والتأثيرات الاجتماعية للتفاعل مما يزيد من الدافعية للتعلم .
4- المهارات الشخصية
يعني أن توظف مهاراتك بسرعته ودقه في اتخاذ القرار، وتأنيه وإجادته في سماع الآخر عند تكليفه بالقيادة، ، وبناء الثقة بينك وبين باقي الأفراد.
5- تشغيل الجماعة
يقوم على تحليل أعمال أعضاء الفريق لتحديد دور كل منهم في تأدية دوره لتحقيق المهارات الاجتماعية اللازمة لتوثيق العلاقة الطبيعية بينهم، مما يسهل مهارات التواصل لتحقق الأهداف المنشودة.
الأربعاء، 4 مارس 2009
قواعد للطلاب والطالبات بقسم تكنولوجيا التعليم (مقرر حاسوب 2) المترددين على المنتدى
1- أي استفسار بينك وبين زملاءك في المجموعة عن محتوى المقرر النظري أو التطبيقي يدون داخل المنتدى بوضوح ودون حرج.
2- عليك بكتابة اسم المجموعة ورقمك فقط دون ذكر للاسم فمثلا A1
3- سيحدد ميعاد بين أفراد المجموعة وأستاذ المقرر لأي استفسار وتوجيه للأسئلة عن المحتوى التعليمي سواء من خلال المدونة مباشرا أو بالبريد الالكتروني.
4- تستخدم صيغة الجمع عند توجيه إي رسالة منك لأستاذ المقرر ( نريد – وصلنا للنتيجة كذا- تم عمل كذا – أخطئنا في كذا).
5- توزع المهام داخل المجموعة الواحدة ، بحيث يلتزم كل فرد بالمهام المكلف بها.
6- إي خطا للفرد في المجموعة تتحمله أفراد المجموعة بأكملها، ومن ثم وجب عليهم التكامل والتنسيق.
7- في حالة تقصير أي طالب في المجموعة يجب أن تعقد المجموعة اجتماع عبر المدونة لمعرفة الأسباب ومحاولة احتواء الموقف للوصول لنتيجة ايجابية .
8- في حالة عدم الوصول لنتيجة بين أعضاء المجموعة، تعطي المجموعة للفرد فرصة أخرى، يعقبها اللجوء في عرض جماعي لأستاذ المقرر داخل المنتدى ، وذلك لتوضيح الموقف دون عرض لمشاكل بين إفراد، بل بين الطالب المقصر والمجموعة ككيان واحد.
2- عليك بكتابة اسم المجموعة ورقمك فقط دون ذكر للاسم فمثلا A1
3- سيحدد ميعاد بين أفراد المجموعة وأستاذ المقرر لأي استفسار وتوجيه للأسئلة عن المحتوى التعليمي سواء من خلال المدونة مباشرا أو بالبريد الالكتروني.
4- تستخدم صيغة الجمع عند توجيه إي رسالة منك لأستاذ المقرر ( نريد – وصلنا للنتيجة كذا- تم عمل كذا – أخطئنا في كذا).
5- توزع المهام داخل المجموعة الواحدة ، بحيث يلتزم كل فرد بالمهام المكلف بها.
6- إي خطا للفرد في المجموعة تتحمله أفراد المجموعة بأكملها، ومن ثم وجب عليهم التكامل والتنسيق.
7- في حالة تقصير أي طالب في المجموعة يجب أن تعقد المجموعة اجتماع عبر المدونة لمعرفة الأسباب ومحاولة احتواء الموقف للوصول لنتيجة ايجابية .
8- في حالة عدم الوصول لنتيجة بين أعضاء المجموعة، تعطي المجموعة للفرد فرصة أخرى، يعقبها اللجوء في عرض جماعي لأستاذ المقرر داخل المنتدى ، وذلك لتوضيح الموقف دون عرض لمشاكل بين إفراد، بل بين الطالب المقصر والمجموعة ككيان واحد.
الثلاثاء، 3 مارس 2009
الجدول الزمني والمحتوى التعليمي لمقرر حاسوب 2 الفصل الثاني9-10
الهيئة العامة للتعليم التطبيقي
كلية التربية الأساسية
قسم تكنولوجيا التعليم
د. خالد محمد فرجون ( الفصل الثاني 2009/ 2010)
أسم المقرر: حــــــــاســـــــــــــــوب 2 الثلاثاء: الساعة 14 - 17 مج بنات ـ قاعة 10
الجدول الزمني والمحتوى العلمي للمقرر
http://www.drfargoun.blogspot.com
التاريخ مقابلة المحتوى التعليمي
8 / 3 /2010
1 نظري: مفهوم الوسائط المتعددة وإنتاج البرامج التعليمية بالكمبيوتر.
ثم بداية شرح لأسس تكوين الوسائط المتعددة- عناصر تكوينها (1- العناصر المرئية)
تطبيقي: فكرة عن البرامج المزمع تدريسها في المقرر والتجهيز لتحميلها على الـ PC.
ثم تدريب على تحميل برنامج Photoshop CS ، ثم البدء في التعامل مع البرنامج..
15/3/ 2010
2 نظري : عناصر تكوين الوسائط المتعددة (2- العناصر المسموعة)
تطبيقي: شرح لكيفية كتابة السـيناريو Scenario + التدريب 2برنامج Photoshop CS
22/ 3 /2010
3 نظري : عناصر تكوين الوسائط المتعددة (3- العناصر الزمنية ).
تطبيقي: تدريبات 3 على برنامج Photoshop + تعامل تطبيقي
29/3 /2010
4 تطبيقي: تدريبات 4 على برنامج Photoshop + تعامل تطبيقي
5/4/2010 5 نظري : اختبار للمحتوى النظري ويخصص له 10 درجات.
تطبيقي : ( 10 درجات للواجبات عن برنامج Photoshop ).
12/4/2010
6 نظري : مراحل إنتاج الوسائط المتعددة.
تطبيقي: بدء التدريب 1 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere والإطلاع على السيناريو
19/4/2010
6 تطبيقي: التدريب 2 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere + تعامل تطبيقي (5 درجات)
26/4/2010
7 تطبيقي: استكمال 3 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere
31/4/2010
8 تطبيقي: استكمال 4 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere
بدء العمل في المشروع وطرح لبعض المشاريع السابقة لطلاب آخرين.
3/5/2010
9 تطبيقي : ( 10 درجات للواجبات عن برنامج Pro2 Adobe Premiere).
العمل في المشروع والإطلاع على المشروع والتعديل وإبداء الرأي للتسليم ، والاستعداد للتسليم النهائي .
10/5/2010 10 التسليم المبدئي للمشروع
17/5/2010 11 التسليم النهائي للمشروع ( 40 درجة) + السيناريو النهائي ( 5 درجات) ، مع اختبار تطبيقي في بعض أجزاء المشروع عند التسليم.
24/5/2010 12 اختبار نظري لنهاية الفصل الدراسي (20 درجة ) في نفس ميعاد المحاضرة.
تعليمات عامة للطالبات المسجلات في مقرر " حــــــاســــــــوب 2 " :
1. المحتوى النظري للمقرر يمثل 30% ومرجعه هو كتاب: الوسائط المتعددة بين التنظير و التطبيق، - خالد محمد فرجون: مكتبة الفلاح، 2004، الذي سبق دراسته من قبل في مقرر الأسس النفسية لتكنولوجيا التعليم، والمحتوى التطبيقي ويمثل 70% للمقرر من كتاب: الصورة الضوئية التعليمية بين التماثلية والرقمية للدكتور خالد محمد فرجون، دار اقرأ للنشر والتوزيع،الكويت، 2008.
2. الساعات المكتبية لأي استفسار يوم الاثنين من 12.30 حتى 14.00 في المكتب بالقسم.
3. في حالة غياب الطالبة أكثر من مرتين تحرم من دخول الامتحان النهائي.
4. يسمح بالتأخير للطالبة 10 دقائق فقط عن ميعاد المحاضرة، والتأخير عن ذلك يعني غيابا.
5- المقرر مخصص لــه 100 درجة موزعة كالأتي:
• 10 درجات لاختبار نظري في للمحتوى النظري وذلك يوم 5/4/2010
• 20 درجة للأعمال التطبيقية على برنامجي Abode Premiere Pro2 – Photoshop CS2
• 20 درجة للاختبار النهائي بتاريخ 24/5/2010 في ميعاد المحاضرة.
• 50 درجة للمشروع (منهم 5 درجات لكتابة وتقديم السيناريو النهائي+ 5 درجات للاختبار التطبيقي للمشروع)
شروط تحقيق أهداف المشروع
• توفير كمبيوتر مع وحدة نسخ على الاسطوانات الضوئية CD RW أو وحدة Flash Memory
• توفير برنامج فوتوشوب PhotoShop CS2 و بريمير Adobe Premiere Pro2
• إن يتم الموافقة على السيناريو الذي سيقدم مع المشروع النهائي في الميعاد المحدد.
• إن يستخدم في المشروع معالجات من برنامجي Abode Premiere2 – PhotoShop2
• أن يشتمل المشروع على تعليق صوتي وخلفية موسيقية – ومقطوعات فيديوية Video Clips ( ثلاثة على الأقل) – مدة العرض لا تقل عن 4 دقائق.
• ينسخ المشروع على اسطوانة ضوئيةCD ويتأكد الطالب من إمكانية عرضه على أي جهاز كمبيوتر.
• لا يتدخل شخص أخر "غير الطالبة" في إنتاج عناصر الوسائط المتعددة المستخدمة في إخراج المشروع النهائي، حيث سيكلف الطالب في نهاية الفصل الدراسي بإعادة إنتاج جزء من المشروع في الامتحان العملي، ولا تحسب درجة المشروع قبل اجتيازه هذا الامتحان.
ملاحظة: رجاء كتابة الاسم والتوقيع بالموافقة بالعلم على الورقة المرفقة
والله ولي التوفيق، أستاذ المقرر: د/ خالد محمد فرجون
كلية التربية الأساسية
قسم تكنولوجيا التعليم
د. خالد محمد فرجون ( الفصل الثاني 2009/ 2010)
أسم المقرر: حــــــــاســـــــــــــــوب 2 الثلاثاء: الساعة 14 - 17 مج بنات ـ قاعة 10
الجدول الزمني والمحتوى العلمي للمقرر
http://www.drfargoun.blogspot.com
التاريخ مقابلة المحتوى التعليمي
8 / 3 /2010
1 نظري: مفهوم الوسائط المتعددة وإنتاج البرامج التعليمية بالكمبيوتر.
ثم بداية شرح لأسس تكوين الوسائط المتعددة- عناصر تكوينها (1- العناصر المرئية)
تطبيقي: فكرة عن البرامج المزمع تدريسها في المقرر والتجهيز لتحميلها على الـ PC.
ثم تدريب على تحميل برنامج Photoshop CS ، ثم البدء في التعامل مع البرنامج..
15/3/ 2010
2 نظري : عناصر تكوين الوسائط المتعددة (2- العناصر المسموعة)
تطبيقي: شرح لكيفية كتابة السـيناريو Scenario + التدريب 2برنامج Photoshop CS
22/ 3 /2010
3 نظري : عناصر تكوين الوسائط المتعددة (3- العناصر الزمنية ).
تطبيقي: تدريبات 3 على برنامج Photoshop + تعامل تطبيقي
29/3 /2010
4 تطبيقي: تدريبات 4 على برنامج Photoshop + تعامل تطبيقي
5/4/2010 5 نظري : اختبار للمحتوى النظري ويخصص له 10 درجات.
تطبيقي : ( 10 درجات للواجبات عن برنامج Photoshop ).
12/4/2010
6 نظري : مراحل إنتاج الوسائط المتعددة.
تطبيقي: بدء التدريب 1 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere والإطلاع على السيناريو
19/4/2010
6 تطبيقي: التدريب 2 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere + تعامل تطبيقي (5 درجات)
26/4/2010
7 تطبيقي: استكمال 3 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere
31/4/2010
8 تطبيقي: استكمال 4 لبرنامج Pro2 Adobe Premiere
بدء العمل في المشروع وطرح لبعض المشاريع السابقة لطلاب آخرين.
3/5/2010
9 تطبيقي : ( 10 درجات للواجبات عن برنامج Pro2 Adobe Premiere).
العمل في المشروع والإطلاع على المشروع والتعديل وإبداء الرأي للتسليم ، والاستعداد للتسليم النهائي .
10/5/2010 10 التسليم المبدئي للمشروع
17/5/2010 11 التسليم النهائي للمشروع ( 40 درجة) + السيناريو النهائي ( 5 درجات) ، مع اختبار تطبيقي في بعض أجزاء المشروع عند التسليم.
24/5/2010 12 اختبار نظري لنهاية الفصل الدراسي (20 درجة ) في نفس ميعاد المحاضرة.
تعليمات عامة للطالبات المسجلات في مقرر " حــــــاســــــــوب 2 " :
1. المحتوى النظري للمقرر يمثل 30% ومرجعه هو كتاب: الوسائط المتعددة بين التنظير و التطبيق، - خالد محمد فرجون: مكتبة الفلاح، 2004، الذي سبق دراسته من قبل في مقرر الأسس النفسية لتكنولوجيا التعليم، والمحتوى التطبيقي ويمثل 70% للمقرر من كتاب: الصورة الضوئية التعليمية بين التماثلية والرقمية للدكتور خالد محمد فرجون، دار اقرأ للنشر والتوزيع،الكويت، 2008.
2. الساعات المكتبية لأي استفسار يوم الاثنين من 12.30 حتى 14.00 في المكتب بالقسم.
3. في حالة غياب الطالبة أكثر من مرتين تحرم من دخول الامتحان النهائي.
4. يسمح بالتأخير للطالبة 10 دقائق فقط عن ميعاد المحاضرة، والتأخير عن ذلك يعني غيابا.
5- المقرر مخصص لــه 100 درجة موزعة كالأتي:
• 10 درجات لاختبار نظري في للمحتوى النظري وذلك يوم 5/4/2010
• 20 درجة للأعمال التطبيقية على برنامجي Abode Premiere Pro2 – Photoshop CS2
• 20 درجة للاختبار النهائي بتاريخ 24/5/2010 في ميعاد المحاضرة.
• 50 درجة للمشروع (منهم 5 درجات لكتابة وتقديم السيناريو النهائي+ 5 درجات للاختبار التطبيقي للمشروع)
شروط تحقيق أهداف المشروع
• توفير كمبيوتر مع وحدة نسخ على الاسطوانات الضوئية CD RW أو وحدة Flash Memory
• توفير برنامج فوتوشوب PhotoShop CS2 و بريمير Adobe Premiere Pro2
• إن يتم الموافقة على السيناريو الذي سيقدم مع المشروع النهائي في الميعاد المحدد.
• إن يستخدم في المشروع معالجات من برنامجي Abode Premiere2 – PhotoShop2
• أن يشتمل المشروع على تعليق صوتي وخلفية موسيقية – ومقطوعات فيديوية Video Clips ( ثلاثة على الأقل) – مدة العرض لا تقل عن 4 دقائق.
• ينسخ المشروع على اسطوانة ضوئيةCD ويتأكد الطالب من إمكانية عرضه على أي جهاز كمبيوتر.
• لا يتدخل شخص أخر "غير الطالبة" في إنتاج عناصر الوسائط المتعددة المستخدمة في إخراج المشروع النهائي، حيث سيكلف الطالب في نهاية الفصل الدراسي بإعادة إنتاج جزء من المشروع في الامتحان العملي، ولا تحسب درجة المشروع قبل اجتيازه هذا الامتحان.
ملاحظة: رجاء كتابة الاسم والتوقيع بالموافقة بالعلم على الورقة المرفقة
والله ولي التوفيق، أستاذ المقرر: د/ خالد محمد فرجون
الأحد، 1 مارس 2009
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)