تقوم فلسفةالتخصص على إعداد الدارسين إعدادا أكاديميا لتوظيف تكنولوجيا التعليم والمعلومات باعتبارها منظومة شبكية متكاملة وديناميكية قائمة على النظرية والتطبيق في تصميم الوسائط المتعددة واستخدامها وتطويرها وتقويمها، استنادا على علوم التربية والإعلام وعلم النفس وانطلاقا من الربط بين استخدام المستحدثات و ثورة المعلومات، وفق مفهوم الجودة الشاملة Total quality.ولذا فتتناول هذه المدونة شرح لطلبة قسم تكنولوجيا التعليم عن "مقرر حاسوب2" لكيفية التعامل مع برنامج Premiere Pro 2.0 .
مدونة الدكتور / خــالد فــرجــون
عزيزي الطالب / عزيزتي الطالبة دارسي مقرر حاسوب (2) والوسائط التعليمية المتعددة يسعدني أن اقدم لكم شرح لبرنامج Premier 2.0 ويمكن الرجوع للموقع http://kenanaonline.com/users/khaledfargoun/ لمزيد من المعلومات عن باقي المقررات.
الجمعة، 12 مارس 2010
Snapshot
الرجاء ارسال Snapshot يوضح التعاون بين افراد المجموعة الواحدة في برنامج ooVoo على البريد الالكتروني الخاص يالدكتور خالد فرجون khaledfargoun@yahoo.com
استخدام برنامج ooVoo للتراسل الفوري
دعوة لزيادة التعاون بجانب المدونة الحالية استخدام برنامج التراسل الفوري oovoo
يمكنك من خلال برنامج ooVoo ، والمتوفر على موقع ooVoo.com الاشتراك بشرط أن يكون لديك بريد إلكتروني خاص ، ويتميز هذا البرنامج بسهولة التعليم التعاوني مع أفراد المجموعة ، وأن تتحدثي وجها لوجه عبر الإنترنت مع الفيديو عالية الجودة ، كما يمكنك ترك رسالة فيديو لباقي الأفراد أو صورة أو نص مكتوب أو مسموع.
يمكنك من خلال برنامج ooVoo ، والمتوفر على موقع ooVoo.com الاشتراك بشرط أن يكون لديك بريد إلكتروني خاص ، ويتميز هذا البرنامج بسهولة التعليم التعاوني مع أفراد المجموعة ، وأن تتحدثي وجها لوجه عبر الإنترنت مع الفيديو عالية الجودة ، كما يمكنك ترك رسالة فيديو لباقي الأفراد أو صورة أو نص مكتوب أو مسموع.
أسس تحقيق التعليم التعاوني بينك وبين زملائك داخل المنتدى
1- الاعتماد الإيجابي المتبادل
يقصد به إدراك كل عضو من أعضاء المجموعة لأهمية الارتباط الوثيق بينهم ، وأن نجاحك لا يتحقق إلا بالتعاون مع الآخرين، وهذا يحتم ضرورة تآزر الجهود داخل المجموعة بالمشاركة وربط المهام وتوزيعها داخل كل مجموعة ، بحيث يشترك جميع أفراد المجموعة في مهمة واحدة مهما جزئت، بحيث يحدث في النهاية تكامل لهذه المهمة لتحقيق الأهداف المرجوة.
2- التقييم الفردي
حيث يتم تقييم الأفراد داخل المجموعات بصورة فردية، وهذا يظهر في الاختبارات ، حيث لا يسمح فيها بالتعاون ، مما يحقق النشاط الذاتي لتأكيد دورك دون أن تعتمد على زملاؤه ، مما يجعل الفرد في نشاط مستمر.
3- التفاعل بين الطلاب
حيث يقوم على اشتراك أفراد المجموعة في العمل بشكل يضمن تبادل الآراء والمهام بينهم ، كما يعمل على توفير الأنماط والتأثيرات الاجتماعية للتفاعل مما يزيد من الدافعية للتعلم .
4- المهارات الشخصية
يعني أن توظف مهاراتك بسرعته ودقه في اتخاذ القرار، وتأنيه وإجادته في سماع الآخر عند تكليفه بالقيادة، ، وبناء الثقة بينك وبين باقي الأفراد.
5- تشغيل الجماعة
يقوم على تحليل أعمال أعضاء الفريق لتحديد دور كل منهم في تأدية دوره لتحقيق المهارات الاجتماعية اللازمة لتوثيق العلاقة الطبيعية بينهم، مما يسهل مهارات التواصل لتحقق الأهداف المنشودة.
يقصد به إدراك كل عضو من أعضاء المجموعة لأهمية الارتباط الوثيق بينهم ، وأن نجاحك لا يتحقق إلا بالتعاون مع الآخرين، وهذا يحتم ضرورة تآزر الجهود داخل المجموعة بالمشاركة وربط المهام وتوزيعها داخل كل مجموعة ، بحيث يشترك جميع أفراد المجموعة في مهمة واحدة مهما جزئت، بحيث يحدث في النهاية تكامل لهذه المهمة لتحقيق الأهداف المرجوة.
2- التقييم الفردي
حيث يتم تقييم الأفراد داخل المجموعات بصورة فردية، وهذا يظهر في الاختبارات ، حيث لا يسمح فيها بالتعاون ، مما يحقق النشاط الذاتي لتأكيد دورك دون أن تعتمد على زملاؤه ، مما يجعل الفرد في نشاط مستمر.
3- التفاعل بين الطلاب
حيث يقوم على اشتراك أفراد المجموعة في العمل بشكل يضمن تبادل الآراء والمهام بينهم ، كما يعمل على توفير الأنماط والتأثيرات الاجتماعية للتفاعل مما يزيد من الدافعية للتعلم .
4- المهارات الشخصية
يعني أن توظف مهاراتك بسرعته ودقه في اتخاذ القرار، وتأنيه وإجادته في سماع الآخر عند تكليفه بالقيادة، ، وبناء الثقة بينك وبين باقي الأفراد.
5- تشغيل الجماعة
يقوم على تحليل أعمال أعضاء الفريق لتحديد دور كل منهم في تأدية دوره لتحقيق المهارات الاجتماعية اللازمة لتوثيق العلاقة الطبيعية بينهم، مما يسهل مهارات التواصل لتحقق الأهداف المنشودة.
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)